Gestione della classe plurilingue:buone pratiche di inclusione e semplificazone dei contenuti disciplinari per alunni non italofoni
COMUNICAZIONE N°125 /DI
AI SIGG. DOCENTI
LORO SEDI
OGGETTO: Gestione della classe plurilingue: buone pratiche di inclusione e semplificazione dei contenuti disciplinari per alunni non italofoni.
Il percorso di riflessione proposto nasce dalla presenza, nella scuola secondaria di 2° gr., di alunni non italofoni da alfabetizzare e dalla conseguente difficoltà di gestire una classe plurilingue. Un altro nodo critico è costituito dallo scarto esistente tra acquisizione, da parte dello studente, di una competenza relativa alla lingua d’uso e capacità di gestire il linguaggio dello studio.
La riflessione sui temi in oggetto sarà costituita da:
– una fase teorica focalizzata sui seguenti argomenti:
a. concetto di interlingua
b. livelli di framework
c. criteri guida di semplificazione dei testi disciplinari
d. buone pratiche di inclusione
– una fase laboratoriale nella quale i docenti delle singole discipline semplificheranno testi da utilizzare “sul campo”
– una fase di restituzione sul ruolo dell’insegnante nella classe plurilingue, sulle strategie messe in atto e sui risultati raggiunti.
Durata dell’intervento: 6 ore (3 incontri di due ore ciascuno)
Tempi: 18 e 25 febbraio per i primi due incontri dalle ore 14,30 alle ore 16.30
prima metà di maggio (data da definire) per il report relativo alla terza fase.
Gli interventi saranno coordinati dalla prof. Binda Giancarla e si terranno presso l’Istituto Maserati.
I Docenti che intendono partecipare sono invitati a comunicare il proprio nominativo a Luisa entro l’8 febbraio 2013.
LA DIRIGENTE SCOLASTICA
Dott.ssa Daniela Lazzaroni
