Liceo "G. Galilei" e sez. classica "S. Grattoni"

2 febbraio 2015

Ultimo incontro del Corso di Formazione
per insegnamenti di matematica, informatica e materie scientifiche
promosso dalla Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica del MIUR con DM n.23 del 19 novembre 2013 per la diffusione del progetto nazionale “Problem Posing &Solving”
e realizzato con la collaborazione dell’Università degli Studi di Torino
presso

LICEO STATALE “G.GALILEI”,
Via Foscolo 15 – VOGHERA
www.liceogalileivoghera.gov.it
per informazioni info@liceogalilei.org o tel. 0383643377
iscrizioni on-line presso il sito della scuola entro 2 febbraio 2015
Programma attività
14.30- 15.00 registrazione dei partecipanti

15.00 – 18.00 Approfondimenti sull’utilizzo dell’Ambiente di Calcolo Evoluto Maple

Formatori i tutor dell’Università di Torino:
Alessandro Bogino e Riccardo Scatolone

Docente esperta:
Patrizia Valle del Liceo G. Galilei di Voghera

Continuano gli incontri di approfondimento per gli insegnanti.

13 febbraio, 14,30 – 16,30
via Foscolo 15, Voghera
Laura Antichi e Virginia Alberti, docenti e formatrici
Dalla Flipped Classroom agli EAS, una pedagogia orientata alla didattica digitale
GRATUITO PER INTERNI, 5€ PER ESTERNI
Iscrizioni su www.liceogalileivoghera.gov.it

volantino corsi 9c

Comunicazione n. 119/SI

A tutti gli studenti

Alle loro famiglie

p.c.      Ai  docenti

Oggetto: pausa didattica

La pausa didattica, deliberata dal Collegio dei Docenti nella seduta del 20 novembre, costituisce occasione di recupero-consolidamento dei prerequisiti indispensabili allo svolgimento degli argomenti programmati per il secondo quadrimestre e va pertanto fruita con senso di responsabilità e con piena adesione alle modalità che saranno proposte dai docenti delle singole discipline.

Le attività svolte in pausa didattica non diminuiscono il monte-ore annuale, calcolato su 33 settimane (198 giorni, contro i 208 previsti dal calendario scolastico 2012-2013) e pertanto non sottraggono spazio alle attività ordinarie.

Al termine della pausa didattica verranno valutati gli esiti del lavoro svolto nelle forme previste dai docenti: prove in classe, interrogazioni, valutazione dei lavori domestici assegnati… Le valutazioni saranno registrate sul registro dei docenti e sul libretto personale degli studenti ed integreranno le valutazioni assegnate nello scrutinio quadrimestrale agli studenti che hanno evidenziato qualche carenza in singole discipline.

Anche il lavoro di consolidamento-approfondimento potrà essere oggetto di valutazione: gli esiti registrati costituiranno una prima valutazione, presumibilmente ampiamente positiva, per tutti gli studenti già valutati in modo sufficiente o più che sufficiente sugli stessi argomenti trattati in pausa didattica.

COMUNICAZIONE N° 123  /DI

A TUTTI I SIGG. DOCENTI

LORO SEDI

OGGETTO: Incontri di supporto ai docenti per l’uso delle tecnologie in classe

Stiamo organizzando una serie di incontri sulle tecnologie per la didattica e la comunicazione, rivolti specificamente agli insegnanti che desiderano lavorare in classe o in laboratorio con pc, proiettori, tablet, LIM e/o da casa con la piattaforma Moodle

Gli incontri si terranno

• in via Foscolo 15
• dalle ore 14,30 alle ore 17,30

con il calendario allegato

Gli incontri sono gratuiti per docenti interni, richiedono un contributo di € 5 per ciascun pomeriggio da parte di docenti esterni. La quota di iscrizione va versata anticipatamente sul Conto Corrente Postale N. 15845274.

È obbligatorio iscriversi entro 2 ore dall’inizio dell’evento, tramite l’apposito modulo online su www.liceogalilei.org

Le presenze verranno registrate e saranno conteggiate a fine percorso.

Per ulteriori informazioni contattare la prof. Federica Scarrione (preferibilmente via e-mail: federica.scarrione@liceogalilei.org ).

La Dirigente Scolastica

Dott.ssa Daniela Lazzaroni

Calendario degli incontri: Ciclo di seminari2b

• mercoledì 23 gennaio: risorse Pearson per le LIM. Il progetto LIMbook, con Francesca Rodella
• giovedì 24 gennaio:le metodologie attive nella didattica, con Anna Carletti
• giovedì 31 gennaio: ricerca e scrittura, con Roberto Didoni
• martedì 5 febbraio: Recupero e approfondimento in aula virtuale, con Federica Scarrione

Nel forum docenti sono state inserite nuove risorse : i colleghi sono invitati a visionare, commentare e integrare.

COMUNICAZIONE N°85  /DI A TUTTI I SIGG. DOCENTI Loro sedi OGGETTO:   Incontri di supporto ai docenti per l’uso delle tecnologie in classe Stiamo organizzando una serie di incontri sulle tecnologie per la didattica e la comunicazione, rivolti specificamente agli insegnanti che desiderano lavorare in classe o in laboratorio con pc, proiettori, tablet, LIM e/o da casa con la piattaforma Moodle Gli incontri si terranno

• in via Foscolo 15
• dalle ore 14,30 alle ore 17,30

con il calendario seguente: Ciclo di seminari

Gli incontri sono gratuiti per docenti interni, richiedono un contributo di € 5 per ciascun pomeriggio da parte di docenti esterni. La quota di iscrizione va versata anticipatamente sul Conto Corrente Postale N. 15845274. È obbligatorio iscriversi entro 2 ore dall’inizio dell’evento, tramite l’apposito modulo online su www.liceogalilei.org Le presenze verranno registrate e saranno conteggiate a fine percorso. Per ulteriori informazioni contattare la prof. Federica Scarrione (preferibilmente via e-mail: federica.scarrione@liceogalilei.org ). La Dirigente Scolastica Daniela Lazzaroni

Legalità, mafia e attualità: sono questi gli argomenti trattati su Facebook dai ragazzi della futura 4Bs per il loro compito delle vacanze estive.

È questa l’innovativa idea della professoressa di italiano, che preferisce al classico riassunto di un libro un compito più originale; infatti, per mantenere costantemente allenati alla scrittura gli alunni e per evitare che poltriscano tutta l’estate per poi fare il compito gli ultimi giorni di vacanza, gli ha chiesto di scrivere settimanalmente brevi articoli o recensioni di film e libri riguardanti legalità e attualità, temi che sono stati un filo conduttore anche di lavori fatti durante tutto l’anno scolastico.

La scelta di pubblicare gli articoli su Facebook è stata presa dopo un breve sondaggio tra gli studenti sull’ambiente preferito e il social network è risultato il luogo più adatto in quanto, oltre ad essere frequentato da quasi tutti i ragazzi, offre la possibilità di creare gruppi chiusi dove gli studenti possono pubblicare i testi e la prof correggerli senza intrusioni di estranei e senza necessità di amicizia reciproca (contrariamente ai diffusi pregiudizi sul social network in questione).

Anche se inizialmente con qualche incertezza sugli argomenti e sulle modalità pratiche di pubblicazione, i ragazzi si sono adattati bene a questa consegna, che si è rivelata un’ottima alternativa ai compiti tradizionali.